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Incorporar tecnología en las aulas no puede ser un acto automático ni decorativo. En la Ciudad de Buenos Aires, apostamos a que sea una herramienta concreta para mejorar el aprendizaje, y eso solo es posible cuando se piensa desde la escuela y para la escuela.
Por eso, visitamos el Laboratorio de Innovación para el Aprendizaje, ubicado dentro del Hub de Innovación del Ministerio de Educación, un espacio donde alumnos y docentes prueban plataformas, kits de robótica, aplicaciones educativas y nuevas metodologías para analizar su impacto en el aula real.
Durante la jornada, estudiantes de 4° grado de la Escuela N.° 19 D.E. 5 participaron de una experiencia práctica junto al equipo del Hub y la empresa Matic, trabajando con bloques de codificación, juegos matemáticos y desafíos de robótica, todo enmarcado en el enfoque STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemática).
Pero el Hub no es solo un espacio de prueba: es un ámbito de evaluación pedagógica rigurosa. Cada herramienta tecnológica que se analiza es testeada con criterios claros: su integración con la currícula, su accesibilidad, su potencial de escalabilidad y la respuesta real de los estudiantes.
Además, los docentes no son observadores pasivos. Por el contrario, participan activamente del proceso: aportan su mirada, señalan necesidades concretas y evalúan la utilidad didáctica de cada recurso. Esa lógica de escucha y validación es la que luego permite tomar decisiones informadas sobre qué tecnología sumar y cómo hacerlo.
Esta iniciativa se articula con políticas clave como el Plan Sarmiento —que ya entregó más de 47 mil dispositivos y 1.500 kits de ciencia y robótica—, BA Aprende y los programas de formación docente continua e innovación pedagógica.
En este contexto, la Ciudad reafirma una premisa central: el Estado no puede improvisar en educación. La innovación real requiere planificación, evaluación y diálogo con quienes están en el aula todos los días. El Hub de Innovación cumple un rol estratégico al garantizar que antes de implementar, se evalúe; que antes de imponer, se escuche.
Y sobre todo, recordamos lo esencial: la tecnología no reemplaza al docente. Es una herramienta. Una poderosa aliada que, bien usada, puede potenciar la enseñanza y lograr que cada estudiante aprenda mejor.
